GRILLE D’AUTO CORRECTION POUR LE COMMENTAIRE LITTÉRAIRE

Tableaux de compétences pour le commentaire littéraire

L’avantage de cette grille est de vous rappeler les points à vérifier lorsque vous réalisez un commentaire littéraire. Ces différents points vous sont, pour la plupart, signalés dans l’ordre des opérations à effectuer. Voici le lien PDF pour imprimer le document :

grille-auto-correction-commentaire

COMPREHENSION DU TEXTE
Compétences Je suis certain d’avoir maîtrisé Je ne suis pas encore sûr(e) d’avoir maîtrisé Je pense que je n’ai pas réussi
J’ai su saisir le sens littéral du texte
J’ai su envisager le texte selon un projet de lecture (ou problématique) qui oriente son analyse
J’ai su organiser le commentaire en développant les pistes de lecture pertinentes au regard du projet de lecture défini
J’ai su proposer un cheminement explicatif, affranchi de l’ordre strictement linéaire du texte
J’ai su proposer des interprétations pertinentes des effets de sens produits par le texte et éviter la simple paraphrase
J’ai su utiliser un vocabulaire d’analyse littéraire pertinent
J’ai su réinvestir intelligemment, à l’occasion du commentaire, des savoirs généraux sur les objets d’étude concernés
J’ai su exprimer ma sensibilité au texte en formulant des interprétations personnelles

 

REDACTION DE L’INTRODUCTION
Compétences Je suis certain d’avoir maîtrisé Je ne suis pas encore sûr(e) d’avoir maîtrisé Je pense que je n’ai pas réussi
J’ai su situer le texte à étudier
J’ai su préciser la nature du texte (genre, type, registre)
J’ai su préciser le sujet du texte
J’ai su proposer un projet de lecture (ou problématique)
J’ai su annoncer les pistes de lecture qui seront suivies pour mener à bien le projet

 

REDACTION DE LA CONCLUSION
Compétences Je suis certain d’avoir maîtrisé Je ne suis pas encore sûr(e) d’avoir maîtrisé Je pense que je n’ai pas réussi
J’ai su proposer un bilan personnel de lecture répondant à la problématique et aux orientations données en fin d’introduction
J’ai su proposer une ouverture

 

REDACTION DU DEVELOPPEMENT
Compétences Je suis certain d’avoir maîtrisé Je ne suis pas encore sûr(e) d’avoir maîtrisé Je pense que je n’ai pas réussi
J’ai su matérialiser les différentes parties et sous-parties du développement par des paragraphes cohérents
J’ai su clarifier en début de partie l’idée directrice correspondant à chaque piste de lecture proposée
J’ai su suivre dans le développement un fil conducteur clairement repérable et baliser la réflexion en se référant régulièrement à l’idée directrice énoncée
J’ai su insérer correctement les citations du texte aux analyses proposées
J’ai su proposer en fin de chaque partie du commentaire une formulation-bilan

 

LISIBILITE, CLARTE ET MAÎTRISE DE LA LANGUE
Compétences Je suis certain d’avoir maîtrisé Je ne suis pas encore sûr(e) d’avoir maîtrisé non

maîtrisé

J’ai su rédiger clairement et correctement
J’ai orthographié avec soin
J’ai su respecter les contraintes typographiques usuelles
J’ai écrit de façon lisible
J’ai su utiliser correctement le traitement de texte
J’ai présenté l’ensemble du devoir avec soin et élégance

 

 

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